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这里不仅需要有立场的转换——要从带着学科走向儿童转变为带着儿童走向学科,还需要有创造性的想象和落实想象的技能。我们试以“力与运动”内容为例。这部分内容在专家那儿没什么难的,但在儿童那儿就有较多的问题,这一点,仅从学生的考卷中就不难发现。产生困难的原因是多方面的,可能是:(1)与儿童的经验相佐。自行车不蹬不走,自然就会得出“运动的物体是因为有力作用于它”,这一想法会成为他学习牛顿第一运动定律的障碍。(2)儿童感到抽象。例如加速度,看不见摸不着的,老师讲得再清楚,大部分学生也只能是一知半解。看来,仅靠“讲”是难以解决问题的。

北京某高校一位硕士生表示,在自己导师所带的8名弟子中,真正对学术研究感兴趣的只有两名。

对此,裘先生也有同感。“把蔡伟招进来后,要对他加以训练,让他做一些实际的工作,多看一点文献。我们还要提醒他注意自己的不足,例如外语。尽管出土文献和古文字都是中国古代的东西,但已成为一门世界性的学问,要引用别人的成果,和别人交流,都需要外语。”

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目前吉林省教育厅已对各高校作了具体部署,在2009年将全力打造30项科技成果转化项目,筛选和推介40项科技攻关项目,力争入围到省政府重点扶持的十大重点科技攻关项目系列之中,教育厅将对有关高校和学科加大政策和资金扶持力度。同时加强高校的“人才智库”建设,做好30项高校人文社科重大项目。

首届以北京奥运会为主题的马耳他中国文化中心儿童绘画比赛于2007年举办。

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安全重于泰山。保证实习期间职业学校学生的人身安全事关广大学生的家庭幸福,事关社会的和谐与稳定。做好实习责任保险工作,需要多方共同努力,协同工作。相信这项制度的建立健全和有效实施,将进一步促进各有关方面不断提高顶岗实习工作的管理能力和水平,为中等职业学校深化改革、提高质量提供新的有力支撑。

晨报讯上海外国语大学公布2011年自主选拔录取实施办法。明年,该校自主选拔录取人数为招生总计划的5。网上报名系统开放登录时间为本月25日至2011年1月3日。

2004年8月,中行在教育部全国学生贷款中心组织的国家部委所属院校助学贷款招标中中标,成为中央部属高校的国家助学贷款独家经办银行。2006年8月,教育部和中行在总结合作经验的基础上,修订原合作协议,续签了为期4年的业务合作协议。今年,中行向教育部发展基金会捐款100万元,用于促进中国教育事业发展和资助贫困大学生。

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今年暑假,建筑维修专业大二学生小良在该超市做收银员:“我的实习工资是每小时7元,当初店方承诺若获‘全勤奖’,可增加工资。”小良说,实习到现在,没有任何全勤员工获奖,“更离谱的是该超市的合同只有一份,存放在甲方处,完全失去签订合同的意义。”

新华网北京3月29日电(记者李亚杰、璩静)中国青少年研究中心日前公布的《中日韩美四国高中生权益状况比较研究报告》显示,中国高中生因性别、长相遭受不公平对待最少,但因成绩不好受到不公平对待最多。  中国青少年研究中心副主任孙云晓说,尊重未成年人的人格尊严是每一个成年人的责任。然而,在日常生活中,各国高中生均不同程度地(经常、有时)受到过不公平对待。  调查发现,韩国高中生因性别、成绩不好、家庭情况不好、长相问题等受到的不公平对待明显多于其他三国高中生;中国高中生因性别受到不公平对待的现象在四国中是最少的。  各国容易发生歧视现象的情形有所不同。中国高中生最容易因成绩不好受到不公平对待,经常遭遇此情形的学生比例达24.5%。日本高中生因为长相、性别、成绩不好受到不公平对待的学生明显多于因家庭情况不好受到不公平对待的学生。韩国高中生因为家庭情况不好受到不公平对待的学生比例最高,达89.4%,另外,有66.1%因长相、45.0%因性别、38.6%因成绩不好而经常受到不公平对待。美国高中生遭受不公平对待最多是因为长相问题,有24.2%的学生经常遭遇此情形。  另外,调查还显示,因为性别遭到歧视而感到烦恼的学生,韩国9.1%,美国4.9%,日本2.3%,中国1.8%。“这也和实际发生不公平对待的情况相吻合”。孙云晓说,歧视会严重伤害未成年人的心灵,并可能对他们的终身发展造成影响。让每一个人都受到公平的对待,是全世界的共同理想,各国仍需共同努力。  中国青少年研究中心、日本青少年研究所、韩国青少年开发院及美国Idea Resource Systems公司于去年9-10月联合实施“中日韩美四国高中生权益状况比较研究”。本次调查的对象为普通高中和中等职业学校1-3年级的在校生。中日韩美四国的4000多名高中生接受问卷调查。

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